2023年福田區(qū)“年度教師” | 馮婉露:躬行實(shí)踐 打造“行走的歷史課堂”

    來源: 讀特客戶端2023-08-24 00:10:48
      

    2012年,馮婉露從南京大學(xué)世界史專業(yè)碩士畢業(yè),來到福田區(qū)教育系統(tǒng),成為一名初中歷史教師。教書十余載,她連續(xù)9年擔(dān)任班主任工作,連續(xù)3年擔(dān)任初三歷史教學(xué)工作。她潛心教書育人,以大歷史觀教學(xué),帶給學(xué)生大視野。如今,每當(dāng)有新入職的教師向她請教“成為一名優(yōu)秀老師的成長路徑是什么”時(shí),她總會(huì)這樣表達(dá):“每一次付出與被肯定都會(huì)成為成長的契機(jī)。但于我而言,讓歷史學(xué)習(xí)從書齋走向田野,讓孩子們在行走間‘見自己、見天地、見眾生’,成為轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,重塑教學(xué)理念的重要契機(jī)?!?

    2023年福田區(qū)“年度教師”馮婉露(受訪者供圖)


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    從書齋到田野,成為課程的“創(chuàng)造者”

    初登講臺時(shí),馮婉露問學(xué)生,為什么要學(xué)習(xí)歷史?有人拉長了聲音回答,為了考試。在一片哄笑聲中,她暗下決心,“一定要讓他們看見歷史的魅力?!?

    在八年級歷史教材中,有這樣一句話:深圳在短短幾十年,建設(shè)成為一座繁華的現(xiàn)代化城市,成為經(jīng)濟(jì)特區(qū)的代表和對外開放的“窗口”?!斑@句話不長,背后卻包含了整座城市的奮斗。”馮婉露說,“但課室里的感受太有限了。望著窗外川流不息的北環(huán)大道,我決定,和他們一起重新走進(jìn)這座城市,感受它的發(fā)展崛起。”

    多年來的,馮婉露以學(xué)生為中心,將課程方案與自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。在新課標(biāo)發(fā)布背景下,在課程設(shè)計(jì)、實(shí)施、評價(jià)等多環(huán)節(jié)開展有效研究,推進(jìn)教與學(xué)方式的變革。從國貿(mào)大廈到平安金融中心,從華強(qiáng)北電子第一街到騰訊大樓、華為總部基地,從蛇口工業(yè)區(qū)到前海自貿(mào)區(qū)……馮婉露將課堂拓展到深圳這座城市的角角落落,帶領(lǐng)福田實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)僑香學(xué)校的孩子們走訪了30多個(gè)城市地標(biāo),行走生成了厚厚的田野調(diào)查報(bào)告。“讀萬卷書,也需行萬里路”。馮婉露希望,讓這場“見天地”的探索之旅,能夠讓孩子們更加熱愛他們生活的土地,立足深圳、眼望中國、面向世界,并將夢想融入到這片廣闊的天地當(dāng)中。

    此外,她還鼓勵(lì)學(xué)生們采訪自己的親屬長輩,挖掘身邊的歷史。在口述采訪中,許多孩子驚訝地發(fā)現(xiàn),“城市英雄”就在自己身邊:學(xué)生李思暢的爺爺是第一批來深建設(shè)的基建工程兵,劉潔的媽媽曾是早期蛇口工業(yè)區(qū)的紡織工人。從各行各業(yè)建設(shè)者的奮斗故事中,孩子們知道了正是千千萬萬普通勞動(dòng)者的拼搏與付出,凝結(jié)成深圳的城市精神和時(shí)代精神。她希望,這場“見眾生”的感悟之旅,讓孩子們理解了勞動(dòng)與創(chuàng)造的偉大,也更加堅(jiān)定了作為“繼任者”的使命。

    凡此種種,馮婉露的創(chuàng)新實(shí)踐催生出“行走的歷史課堂”系列校本課程,學(xué)生的足跡從深圳延伸至全國,學(xué)生作品、活動(dòng)設(shè)計(jì)多次獲福田區(qū)、深圳市一等獎(jiǎng),并在多個(gè)省市作經(jīng)驗(yàn)分享,她本人也被多次評為全國、區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

    跨學(xué)科探索,帶給學(xué)生更廣闊的視野

    馮婉露認(rèn)為,未來需要的是能解決問題的人才。隨著社會(huì)迅速發(fā)展,問題也更加復(fù)雜多變,“因而綜合型人才培養(yǎng),或人才直接的協(xié)同合作能力培養(yǎng),一定是未來發(fā)展需要的??鐚W(xué)科研究最早也是在高校研究中使用的?!痹诖似鯔C(jī)之下,馮婉露主持了區(qū)課題:初中歷史跨學(xué)科研究。

    比如,在講解中國農(nóng)業(yè)發(fā)展器具變革之時(shí),她會(huì)讓有相關(guān)知識愛好、特長的學(xué)生上臺講述瓦特改良蒸汽機(jī)的原理,唐詩宋詞里的歷史,美術(shù)設(shè)計(jì)里的文物,等等。多學(xué)科應(yīng)用學(xué)習(xí),讓學(xué)生們更深刻透徹地理解了歷史的進(jìn)程,也讓很多在其他科目有優(yōu)勢的學(xué)生,能在歷史課堂上露一手,并最終將這種成就感帶進(jìn)歷史課堂,讓歷史學(xué)習(xí)取得巨大進(jìn)步。

    馮婉露認(rèn)為,無論是走向田野還是跨學(xué)科學(xué)習(xí),方式轉(zhuǎn)變才能更好地滿足學(xué)生需求,給他們更廣闊的視野和更多嘗試與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。向?qū)W生們傳達(dá)出“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體是建設(shè)美好世界的通途”的意識,讓孩子們知道中華文明的源遠(yuǎn)流長、中華民族復(fù)興之路的堅(jiān)定、世界文明的璀璨,將歷史發(fā)展與當(dāng)下結(jié)合,讓孩子們樹立起堅(jiān)定的理想,熱愛國家民族,也熱愛這個(gè)世界。

    “我見孩子的成長,是一場欣喜的旅程,在我的課堂中,他們每一點(diǎn)的成長都盡收眼底,我的教育被賦予最充實(shí)最偉大的意義?!?023年,馮婉露被評為福田區(qū)“大先生”培養(yǎng)計(jì)劃“遠(yuǎn)航工程”示范型骨干教師。她堅(jiān)信,在歷史的時(shí)間長河里,她將帶領(lǐng)學(xué)生看到自己、看到未來;教育教研之路上,她將和同伴們一起堅(jiān)定職業(yè)信念,繼續(xù)前行。

    (原標(biāo)題《2023年福田區(qū)“年度教師”馮婉露 躬行實(shí)踐 打造“行走的歷史課堂”》)

    (作者:深圳特區(qū)報(bào)記者 張銳)

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