“越害怕什么越要克服什么,這樣才是真正突破自我的成長。每次出現畏難情緒時,我總是會想起這句話,這句話給了我很大的鼓勵。”高老師不僅是如此勉勵自己,也用這句話來鼓勵備考緊張的學員。在作為優路教育教研講師的過程中,帶領學員“跨越難關”既是他的日常,也書寫了他的執教之路。
師者為范。在引人學習提升的同時,高老師也同樣是名“模范生”。擠時間涵養自身知識儲備、對知識體系抽絲剝繭地研磨、對教學內容的細致精講、對教學技巧的不斷優化……成為師者,更要有學習提升的習慣。“在上下班的地鐵上,我經常拿著教材看,默讀、思考,直到現在我依然保留這個習慣;在每次上課前,都會將課程內容系統閱過,即便是相同的內容在授課時仍舊不敢有一絲怠慢;在資料研發時,每一次的細節優化都會提升教學資料的質量。”高老師表示,在優路教育的教學服務中,對于學員來說是“學海無涯”,對講師來說是“教學無止境”。
高老師在優路教育是一名經濟師項目的教研講師,主要負責工商管理、經濟基礎等科目的課程教學、資料編制等教學教研工作。從一名新手講師到負責多個課程的教研講師,高老師在不斷的學習、成長中,接觸新事物、探索新領域,保持思維和認知的與時俱進,并找到了自己的定位和價值發揮的方式。
從高老師對教學實踐的講述中,能明顯感受到他對于“個人”和“團隊”有一種執著的自洽模式。他強調,上好一堂精彩的課程,不僅要把知識講清楚、講明白,還要具備相應的授課技巧和獨特的授課風格,這才是形成個人IP所需要的基本素質。“講師要具備豐富的知識儲備,不斷拓展知識外延。在授課過程中,每一次語序的調整,每一個案例的變化,每一個微妙的表情,都會影響到授課效果。這些都需要細心鉆研,精益求精。同時,找到自己的授課風格、授課方法以及適時補充課外知識才能使得自己與其他講師區分開來,形成一定的‘風格’。”這是高老師對自我的要求。
而在優路教育師資團隊中,高老師深刻感受到“團隊”的力量。“優路教育師資團隊對整體的教學產品把控是非常嚴格的,比如對資料的研發,教研講師們經常進行集中的研發,針對內容范圍、知識的精煉刪減、文字表述等各方面進行細節把控。我們的目標是將更品質化的教學產品輸出給學員,這是我們對‘在被依賴中傳遞價值’企業文化的共同踐行。”一個人的力量有限,一群人的力量是無限的。當高老師遇到教學難關時,他總能獲得鼓舞和幫助。從第一次面授的緊張到現在無論直播還是面授都游刃有余,其中原因不僅僅在于高老師自我的成長提升,也同樣離不開團隊的助力。
談到對學員的期許,高老師用非常樸實卻又意義深刻的話語來表達,他希望學員能夠通過學習,不僅能收獲知識的涵養,更重要的是重獲學習能力,打開視野,這才是能讓人受益無窮的寶貴財富。“成長道路上肯定有各種各樣的困難需要我們去解決,如果畏手畏腳肯定難以成功。有句話說:解決困難的關鍵不在于困難本身,而在于我們面對困難的勇氣。優路教育的企業使命是用學習創造美好人生 ,這句話也是對廣大學員的美好祝福。”
踏踏實實講課,服務更多學員,獲得學員的喜愛和認可;塑造獨特師風,更加精進自身,這是高老師對自己未來的規劃。師者,既是一種博大赤誠的情懷,又是一種堅定的追求,懷揣最樸實的育人之心,高老師仍舊在講師的崗位上,不斷發揮著價值。
免責聲明:市場有風險,選擇需謹慎!此文僅供參考,不作買賣依據。
關鍵詞:
版權與免責聲明:
1 本網注明“來源:×××”(非商業周刊網)的作品,均轉載自其它媒體,轉載目的在于傳遞更多信息,并不代表本網贊同其觀點和對其真實性負責,本網不承擔此類稿件侵權行為的連帶責任。
2 在本網的新聞頁面或BBS上進行跟帖或發表言論者,文責自負。
3 相關信息并未經過本網站證實,不對您構成任何投資建議,據此操作,風險自擔。
4 如涉及作品內容、版權等其它問題,請在30日內同本網聯系。