《成長賦能 蓄勢前行》——影響力欄目

——“杭州紅色小舞星藝術團”

隨著教育改革的不斷深化,隨著素質教育的步伐在邁進,越來越多的人認識到美育在完善人的素質方面所具有的獨特作用。今天作客演播室的嘉賓——杭州紅色小舞星藝術團創始人周嵐,她是國內首個舞蹈與心理學的跨學科女博士(在讀),多年來她一直專注于兒童美育行業方面的專家,并獲得“中國舞蹈美育家“稱號。多年來她只專注干做一件事—就是兒童舞蹈美育。秉承和善而堅定的教育理念,以培養孩子積極的健全人格和優雅的藝術素養為己任。2013年創立了杭州紅色小舞星藝術團舞蹈培訓學校至今,深耕少兒舞蹈藝術教育行業。

以前經常有人說學舞蹈或搞體育的都是四肢發達頭腦簡單的人,周嵐老師的存在也很好的打破了這個刻板印象,對于她來說后來為什么會選擇做一個兒童舞蹈老師呢?

周嵐在文化課成績一般、偏科嚴重的情況下,瞞著家人將高考志愿從漢語言文學改為舞蹈學,開始了她的舞蹈學習生涯。在舞蹈專業學習過程中,她面臨了很多困難,但后來在藝術概論課上受到教授的啟發,她明確了目標,想成為舞蹈老師,享受看著孩子們在舞臺上綻放的成就感。大學畢業后,她拿著準備買房結婚的錢創業,開設舞蹈教室并取得成功。然而,2019年她遭遇了同行的惡意投訴,被迫停業遷址。在家人支持下,她重新選址、裝修、營業,并在疫情開始的第一年取得了巨大成功,不僅補上了所有虧空,還新增了一家分校。這段經歷讓她認識到只要堅持努力,克服困難,就能取得成功。

在過去的三年疫情中,周嵐利用心理學來為自己助力,這個過程可以分為三個步驟。首先,她預見到許多機構會因為疫情而出現退費潮,為了避免這種情況,她接手了一家新校區。這個決定讓家長們看到了她們的決心和能力,讓他們感到安心。其次,周嵐注意到許多機構的教師團隊因為經常停課而變得不穩定,為了解決這個問題,她全款為父母買了一套房,以此展示出機構的財力和領導者的魄力,讓老師們能夠安心工作。最后,她在第三年完成了心理學碩士學業并順利考取博士,同時將心理學應用于教學體系中,讓老師們學會因材施教,賦能學生。

杭州紅色小舞星藝術團的品牌理念是獨特的“因材施教 賦能教學”體系,將人格心理學、教育心理學和發展心理學等理論工具融入美育教學和教師團隊建設。她們秉承和善而堅定的教育理念,以舞蹈為媒介,堅持每一個孩子都是最美好的天使,呵護他們的夢想并尊重他們的身心。

周老師說最想告訴學生的是,行為養成習慣,習慣成就性格,性格決定命運。無論學習什么,成長永遠比成功更重要。希望舞蹈學習會成為他們一生中最有意義、最不平凡的經歷。

周嵐女士認為從事這項事業對個人和社會都有重要意義。教授中國舞不僅是一個舞種的名字,更是一種文化的傳承,是提升國民藝術素養和審美認知的進階。通過舞蹈美育,我們不僅教會孩子下腰下叉,還讓他們有機會體驗舞蹈感知美、認識美、傳遞美的過程。

她希望通過此次采訪能夠讓更多的人認識紅色小舞星,體驗因材施教賦能教學體系的課堂和團隊管理的魅力。她將繼續做好賦能者的角色,做思想和實踐的先行者,帶領更多的人將教育事業、教育產業這條道路越走越寬、越走越遠。

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