大學(xué)生就業(yè)既要個(gè)人“努力”，更需要全社會(huì)“合力”

高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源，其就業(yè)事關(guān)民生福祉和國家未來。黨中央高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)，把高校畢業(yè)生就業(yè)作為就業(yè)工作的重中之重。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2023屆全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模再創(chuàng)新高，預(yù)計(jì)達(dá)1158萬人，同比增加82萬人。全國高校畢業(yè)生等青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作電視電話會(huì)議指出，當(dāng)前我國就業(yè)形勢保持總體穩(wěn)定，但高校畢業(yè)生就業(yè)壓力依然較大。高校畢業(yè)生就業(yè)主要呈現(xiàn)出就業(yè)預(yù)期下降、偏向體制內(nèi)就業(yè)、“靈活就業(yè)”、“慢就業(yè)”占比增加以及就業(yè)市場的“擠壓效應(yīng)”明顯等四大特征。此外，隨著家庭經(jīng)濟(jì)條件好轉(zhuǎn)，經(jīng)濟(jì)壓力減小某種程度上降低了畢業(yè)生求職的強(qiáng)烈意愿和求職壓力，大學(xué)生“啃老”、“躺平”等現(xiàn)象也日益突出。因此，隨著畢業(yè)生求職進(jìn)入窗口期，壓實(shí)各方責(zé)任、廣拓渠道、強(qiáng)化就業(yè)服務(wù)與政策保障、全力攻堅(jiān)促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)就顯得尤為關(guān)鍵。

高校畢業(yè)生的就業(yè)困難既有個(gè)人原因，也有社會(huì)因素。團(tuán)隊(duì)通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在求職時(shí)會(huì)考慮的因素綜合排序?yàn)椋盒匠辍⒐ぷ鞯攸c(diǎn)、個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)、工作環(huán)境、工作穩(wěn)定性、工作單位性質(zhì)及規(guī)模、個(gè)人性格及興趣、專業(yè)對(duì)口、父母意見。薪酬是畢業(yè)生求職時(shí)首選考慮因素，工作地點(diǎn)成為了畢業(yè)生較為關(guān)注的因素。畢業(yè)生過高的薪資待遇期待導(dǎo)致低薪工作崗位空缺，高薪工作崗位供不應(yīng)求，就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾日益凸顯，人力資源供給與崗位需求之間不匹配程度增強(qiáng)。從整體就業(yè)心態(tài)來看，高校畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)也在發(fā)生變化，特別是求穩(wěn)心態(tài)，選擇繼續(xù)深造人數(shù)增長，享受生活的意識(shí)穩(wěn)步提高，主動(dòng)選擇間隔及無就業(yè)計(jì)劃人數(shù)均增長，說明受訪者個(gè)人就業(yè)壓力有所下降，就業(yè)自主權(quán)也有所提高，個(gè)人就業(yè)意愿將導(dǎo)致就業(yè)選擇發(fā)生變化。

促進(jìn)大學(xué)生高質(zhì)量充分就業(yè)，學(xué)生本身需要“努力”。當(dāng)前，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重提高自身能力，提升專業(yè)知識(shí)水平和就業(yè)自信心，同時(shí)，努力使個(gè)人能力與就業(yè)期待相匹配。有針對(duì)性的提高網(wǎng)絡(luò)信息甄別能力，增強(qiáng)獨(dú)立思考能力，了解專業(yè)未來就業(yè)趨勢，提高就業(yè)自主性與積極性。積極參與實(shí)習(xí)，增強(qiáng)實(shí)習(xí)經(jīng)歷與未來職業(yè)發(fā)展的匹配度，提升專業(yè)素養(yǎng)。除此之外，家庭應(yīng)當(dāng)持續(xù)助力學(xué)生培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，了解學(xué)生個(gè)人興趣、特長優(yōu)勢，尊重學(xué)生個(gè)人選擇，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，使學(xué)生未來與所選擇專業(yè)具有更高匹配度。同時(shí)，為避免學(xué)生“啃老”、“擺爛”，家庭方面應(yīng)適當(dāng)給予學(xué)生就業(yè)壓力并減少經(jīng)濟(jì)支持，防止學(xué)生產(chǎn)生依賴心理，從而提升學(xué)生就業(yè)意愿及就業(yè)能力。

促進(jìn)大學(xué)生高質(zhì)量充分就業(yè)，學(xué)校應(yīng)該“發(fā)力”。首先，學(xué)校應(yīng)當(dāng)調(diào)整專業(yè)與職業(yè)匹配度，從教育體制、教育內(nèi)容、就業(yè)服務(wù)等多層面提升教育與勞動(dòng)力市場需求匹配度，在提高學(xué)生專業(yè)知識(shí)水平的同時(shí)，結(jié)合勞動(dòng)力市場技能人才供需要求，有針對(duì)性的開展職業(yè)技能培養(yǎng)。特別是要加強(qiáng)對(duì)就業(yè)困難學(xué)生的就業(yè)工作指導(dǎo)。其次，高校可從實(shí)習(xí)過程真實(shí)性、實(shí)習(xí)經(jīng)歷與未來職業(yè)發(fā)展匹配程度著手，規(guī)范實(shí)習(xí)制度，提升實(shí)習(xí)效果。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)校企合作，實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)動(dòng)，為學(xué)生提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)。除此之外，提升就業(yè)信息針對(duì)性與及時(shí)性，減小信息不對(duì)稱性，讓學(xué)生能夠更容易地獲得實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)。最后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)健全高等教育質(zhì)量評(píng)估機(jī)制，對(duì)高等教育機(jī)構(gòu)、教師、專業(yè)、學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)估，以保障畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

促進(jìn)大學(xué)生高質(zhì)量充分就業(yè)，社會(huì)應(yīng)該“給力”。首先，用人單位要加強(qiáng)與學(xué)校合作，多渠道搭建見習(xí)實(shí)習(xí)供需平臺(tái)，確保崗位募集暢通，為畢業(yè)生提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)。應(yīng)當(dāng)維護(hù)、保障高校畢業(yè)生合法權(quán)益。營造良好招聘氛圍，確保招聘過程公開、公平、公正。其次，政府要瞄準(zhǔn)解決影響就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的關(guān)鍵因素，穩(wěn)定公共崗位，深入挖掘黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位崗位存量，擴(kuò)大高校畢業(yè)生招聘規(guī)模。鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)及靈活就業(yè)，支持多元化發(fā)展，為自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供優(yōu)惠政策并加大扶持力度。同時(shí)，要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，各部門充分利用互聯(lián)網(wǎng)為高校畢業(yè)生提供更有效、更及時(shí)、更廣泛、更有用的相關(guān)就業(yè)信息，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢加強(qiáng)政策協(xié)同。最后，加大社會(huì)輿論引導(dǎo)力度，堅(jiān)決抵制短視頻平臺(tái)、公眾號(hào)等媒體以“博流量”、“博眼球”為目的而歪曲事實(shí)、夸大其詞等現(xiàn)象的發(fā)生，為高校畢業(yè)生就業(yè)營造良好的社會(huì)氛圍和輿論氛圍，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生就業(yè)、提升畢業(yè)生就業(yè)自信心，維護(hù)勞動(dòng)力市場穩(wěn)定，從而促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（文：上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)副教授、碩士生導(dǎo)師 錢婷婷、第十八屆“挑戰(zhàn)杯”競賽“揭榜掛帥”專項(xiàng)賽上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)團(tuán)隊(duì)）

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