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隨著民辦教育多項新政出爐，民辦學校正在進入新輪洗牌的階段，民辦中小學格局正發生前所未有的變化和調整，能夠擁抱變化主動創新的學校，成為家長的首選，位于島城的海信學校就是其中的一個。
作為中國家電品牌海信集團在教育行業的首次嘗試，青島海信學校僅用三年時間，就完成了從無名小卒到“熱門名校”的跨越，目前已經發展成為擁有近2000名學生、160余名教職員工的優質九年一貫制學校。值得一提的是，2022年海信學校小學部報錄比達2.17:1;海信學校初中部搖號學位的報錄比達3.08：1，海信學校跨越式發展的背后，正是海信集團與教育的雙向奔赴。
海信學校創立就源自于海信集團的教育情結。海信學校市南區江西路11號，是海信集團原來的研發中心所在地。周邊居住小區密集，但教育配套資源嚴重不足，“入學難”成為教育主管部門和周邊市民的痛點，自2016年起，海信開始構想籌備建設海信學校，在這片生長出海信的土地，生長出更多的希望，并將此作為獻給青島市民的禮物。
在海信集團的終身名譽董事長周厚健看來，沒有什么比做教育對社會的影響更有意義，這是社會責任，是為社會進步做貢獻，其傳承效應是不能用經濟利益來衡量的，海信人全力以赴打造高品質的未來學校，為培育每一個學生提供優沃的土壤和成長的平臺。
早在創立之初，海信學校以“培養人文底蘊深厚、科技意識鮮明、國際視野開闊，主動適應未來社會發展的人才”的辦學理念，確立了“島城領先、省內一流、全國知名、國際水準的未來學校”的辦學發展目標。
海信校風與海信集團核心價值觀一脈相承。海信學校傳承海信一以貫之的優良品格，借力海信得天獨厚的資源支持，致力于培養人文底蘊深厚、科技意識鮮明、國際視野開闊、主動適應未來發展的人才，這一點從海信學校的校風建設和教育創新上就可見一斑。
比如位于海信學校入口最醒目的位置，草書的“信”字雕塑就與海信集團遍布全球的“信印”融會貫通，被海信人奉為精神準則的“誠信”同樣是海信學校的行動指南，“誠鑄師道，信育棟梁”是海信學校每一位老師的行動標尺，風清氣正的企業優良風氣在海信學校也得到了很好的傳承。
海信學校建校三年來，打造風清氣正的育人環境和教育生態，確保教師隊伍的“純潔”，絕對禁止“庸俗化”，發展公平而有質量的教育。所有海信學校教職工都將誠信恪守于心，嚴格遵守教育部等相關部門的規范教育、有序健康發展的指導思想，絕不越雷池一步，讓海信學校永葆教育初心，打造一方凈土。
教育必須把人的發展放在首位，弘揚人的主體性，喚醒人的主體意識，這是現代教育的根本任務。海信學校在育人文化創新方面，踐行“主動發展，快樂成長”的理念，營造“尊重孩子和創造快樂”的育人氛圍，探索“主動學習、主動參與、主動欣賞、主動合作、主動創造，主動發展”的學習樣態。
在立德樹人的理念指導下，海信學校研發了鮮明特色“五彩課程”體系，從人格與品格、語言與表達、藝術與審美、科學與探索、運動與健康五個板塊，構建四課堂、活動、社會、家庭四個渠道，實現三維目標人文底蘊、科技意識、國際視野。
在課程文化創新，優質實施國家和地方課程外，以文學院、科學院、商學院探索為基礎構建校本課程，先后開發天文、科學探索等獨具海信特色的課程，實施文學、藝術、體育、科技四個引橋課程，創立德育課程，構建起“海·信”德育體系。
英國哲學家、社會學家斯賓塞說：“教育之目的，是幫孩子成為一個快樂的人;教育的方法或手段也應當是快樂的;猶如一根又小又細的蘆葦管，假如從這一端送進去的是苦澀的汁，那么，在另一頭流出來的絕不會是甘甜的汁。”
欣賞一個人，始于顏值，敬于才華，合于性格，久于善良，終于人品。那么，欣賞一個學校，就是始于顏值，敬于師德，合于理念，久于信任，終于品質教育。
2020 青島教育總評榜頒獎典禮上，海信學校榮獲“2020年度青島教育社會滿意度領航學校”，同學們在海信學校得到的鍛煉成長，家長的口碑或者就是對海信學校及海信最大褒獎，也是對品牌打造教育最好的肯定。
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