要聞
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走進前沿實驗室開展科學觀測、模擬創新科學課堂、探討如何將科技資源融入科學教育……14日，“全國科學教育暑期學校”中小學教師培訓在北京師范大學開班，百余名來自京津冀的中小學科學教師成為這次教師夏令營的學員。他們將通過課程和實踐，了解科技前沿，提升科學素養。
本次夏令營邀請了“科學與中國”院士專家巡講團圍繞科學教育中的科學本質和科學研究中的前沿科學開展專題報告，科技及教育領域專家將聚焦科學理論、科學方法等舉行專題講座。教師學員們還將走進中國科學院國家天文臺太陽觀測站、中科院力學研究所風洞實驗室、中國科學院物理研究所綜合極端條件實驗室等科技創新現場，近距離接觸科學裝置。
“有機會在重大科學實驗室里親身參與實踐，對于中小學的科學教師來說很難得。”大興區教師進修學校小學科學教研員劉艷明對課程表中“前往懷柔太陽觀測站進行科學觀測”的行程充滿期待。他說，希望自己能用科技賦能科學教育，把科學家的方法和精神融入到日常教學中。“我是一名來自農村小學的兼職科學老師，學校的科學教學資源相對匱乏，只能通過課本和簡單的實驗來教學。”河北省定州市王村小學教師馬麗英也有自己的計劃，“希望在專業的實驗室中學習到新的科學知識、思維、理念和手段，將所見所聞帶回學校講給學生們聽。”
自2022年起，教育部和中國科學院共同實施“全國科學教育暑期學校”中小學教師培訓，依托全國12所師范大學和中國科學院地方分院及院屬單位，每年在北京等12個城市面向全國中小學教師開班，旨在提升教師科學素養，夯實科學教育發展基礎。線下課程結束后，數字化課程資源將通過國家智慧教育平臺教師研修專欄對全國中小學教師、校長和科技輔導員等開放。（實習記者 何蕊）
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