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中國日報網1月20日電（黨超峰）美國教育行業媒體Edsurge1月16日發文，受不斷加劇的種族歧視影響，美國亞裔基礎教育從業者倍感孤獨和負擔過重。
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倍感孤獨
2021年3月17日，亞特蘭大水療中心槍擊案發生后的第二天，紐約的高中教師利亞·維特開車去學校，坐在停車場里哭了起來。她告訴EdSurge :“我心想，‘我在整個學校都找不到可以傾訴的人。’”維特是她所在地區為數不多的有色人種教育從業者之一。
許多教育工作者表示，他們是學校里唯一或為數不多的亞裔老師。這些老師中不止一人描述了他們如何獲得亞裔學生信任，學生向他們透露欺凌和種族歧視事件。波士頓的一名男高中英語老師回憶說，他的亞裔學生們告訴他，班上其他同學對他們用含有種族歧視色彩的詞匯進行辱罵，他們此前曾向學校行政部門反映過情況，但無果而終。于是，他和另一位亞裔老師支持這些學生，陪他們一起走到院長辦公室，直接要個說法。
斯蒂芬妮·邱是紐約的一名教師，在亞特蘭大水療中心槍擊案發生當天，她關注了她所在地區的教育工作者和工作人員在臉譜上的一個群組。她翻看帖子，想找人談談這起案子。她回憶說：“沒有人發帖。”她希望看到教育工作者對亞裔學生的同情，或者是有關如何就這起案子展開對話的資源鏈接。她補充道：“沒有人說什么，直到我發布了一些東西。”
負擔過重
對一些有色人種教育從業者而言，他們推動多元化文化教育的努力遭到了抵制。
賓夕法尼亞州的一位高中文學老師希望在講授《獨立宣言》課程時，補充上“1619項目”，以重新審視美國奴隸制的影響和美國黑人所做出的貢獻。他驚訝地發現，領導不同意這個想法。
新澤西州的一名高中語言藝術老師，知道上級會阻止她，干脆直接去找校長，詢問能否舉行“亞裔及太平洋島民美國人(AAPI)歷史傳統月”慶祝活動。
加州郊區的一名歷史教師目睹了同事們的悲慘遭遇，這是“當權者不喜歡你所做的事情時”的報復。
以學生為本
亞裔基礎教育工作者在承受新冠疫情和反亞裔暴力帶來的悲傷和恐懼的同時，他們還肩負著幫助受新冠疫情影響的少數族裔學生實現學習目的的任務。
一位高中英語教師說："我們努力照顧自己，這樣才能關心那些覺得自己不被關注的學生。這位英語教師回憶起有一次她要求見學校領導。亞特蘭大水療中心槍擊案發生當天，部門里召開視頻會議，沒人提過這事。她和另外兩名亞裔美國教師打開了麥克風。她堅稱，她這樣做是因為她需要被傾聽，她補充說，她也需要向同事展示如何傾聽亞裔美國學生的意見。
照顧好學生意味著照顧好老師。教育工作者在幫助學生們應對新冠疫情帶來的損失的同時，也給自己帶來了創傷，而此時教育工作者正感到筋疲力盡，離開這個行業的人數達到了創紀錄的水平。學校存在心理健康危機，而且不僅僅是學生在經歷這種危機。如果教育機構要發生真正的、有意義的變革，就必須把教師放在第一位。
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