選擇職業(yè)教育前景如何？有底氣、有通道、有空間！| 民生訪談_環(huán)球視點

(資料圖)

近兩年，國家出臺多個推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的政策。又到中考季了，許多將要參加中考的學生及家長都面臨著這樣的疑惑：如果學生選擇了職業(yè)教育，發(fā)展前景如何？閔行區(qū)教育局局長何美龍在閔行區(qū)融媒體中心“2023閔行民生訪談”中表示，未來的職校生就業(yè)有底氣、升學有通道、成長有空間，自我提升之路也更加順暢。

“現(xiàn)在全球共同面臨高端技術(shù)人才緊缺，而教育改革當中一個重要的方向，就是要為未來儲備和培養(yǎng)許許多多具有一技之長的技能人才，從全球的角度而言，職業(yè)教育是非常重要的。”何美龍談道。

2022年4月，新版《職業(yè)教育法》明確提出高等職業(yè)教育是高等教育的一種類型，高等職業(yè)教育包含?？?、本科、碩士多種層次。這也意味著，學生選擇職業(yè)教育之后，可以選擇畢業(yè)后直接進入到勞動市場，也可以選擇?？粕究?、中本貫通或出國深造，甚至繼續(xù)走向考研、考博，學生想要的升學路徑已經(jīng)打通。

2月15日，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于公布實施2022年度專科教育高等學校備案名單的函》，批準上海閔行職業(yè)技術(shù)學院正式備案。上海閔行職業(yè)技術(shù)學院是閔行第一所由區(qū)人民政府主辦的區(qū)屬全日制公辦高等職業(yè)技術(shù)學院。

目前，學院規(guī)劃建設智能制造、人工智能、智能工程、創(chuàng)意設計、數(shù)字經(jīng)貿(mào)、學前教育6大專業(yè)群（系部），提供面向全國高中階段畢業(yè)生的三年制學歷教育和面向上海市初中階段畢業(yè)生的五年一貫制學歷教育。今年，學院面向全國招收首屆學生640人，共涉及9個三年制專業(yè)以及5個五年一貫制專業(yè)。

據(jù)了解，上海交通大學與閔行區(qū)人民政府簽署《關(guān)于上海交通大學支持上海市閔行區(qū)人民政府建設“上海閔行職業(yè)技術(shù)學院”的框架協(xié)議》中，雙方約定，計劃用三年時間初步建成一所辦學理念明晰、管理水平一流、教學質(zhì)量突出、辦學特色鮮明、國際化水平和社會認可度高的優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)技術(shù)學院，爭創(chuàng)列入上海市及國家“雙高計劃”。

“十四五”期間，閔行區(qū)正在打造上海南部科創(chuàng)中心，一批產(chǎn)業(yè)園區(qū)發(fā)展快速，閔行利用這些產(chǎn)業(yè)園區(qū)的資源，為職業(yè)教育發(fā)展提供新賽道。對標國家的戰(zhàn)略產(chǎn)教融合政策和閔行南部的主導產(chǎn)業(yè)與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，閔行規(guī)劃以“數(shù)字技術(shù)應用”為導向，整合航天航空、智能制造、人工智能、生物醫(yī)藥等專業(yè)群，全方位培養(yǎng)職業(yè)人才。

“我們要進一步整合政府、行業(yè)、企業(yè)和學校的資源，加快產(chǎn)教融合基地、市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設，培育方式可以是合作培育，也可以是訂單式培育和融入式的培育，我們更歡迎的是融入式雙元制的培育機制，產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)場景就是我們職業(yè)學院學員的實習場景。”何美龍說。

關(guān)鍵詞：