選擇職業(yè)教育前景如何?有底氣、有通道、有空間!| 民生訪談_環(huán)球視點

    來源: 今日閔行2023-06-13 15:36:43
      


    (資料圖)

    近兩年,國家出臺多個推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的政策。又到中考季了,許多將要參加中考的學生及家長都面臨著這樣的疑惑:如果學生選擇了職業(yè)教育,發(fā)展前景如何?閔行區(qū)教育局局長何美龍在閔行區(qū)融媒體中心“2023閔行民生訪談”中表示,未來的職校生就業(yè)有底氣、升學有通道、成長有空間,自我提升之路也更加順暢。

    “現(xiàn)在全球共同面臨高端技術(shù)人才緊缺,而教育改革當中一個重要的方向,就是要為未來儲備和培養(yǎng)許許多多具有一技之長的技能人才,從全球的角度而言,職業(yè)教育是非常重要的。”何美龍談道。

    2022年4月,新版《職業(yè)教育法》明確提出高等職業(yè)教育是高等教育的一種類型,高等職業(yè)教育包含???、本科、碩士多種層次。這也意味著,學生選擇職業(yè)教育之后,可以選擇畢業(yè)后直接進入到勞動市場,也可以選擇??粕究?、中本貫通或出國深造,甚至繼續(xù)走向考研、考博,學生想要的升學路徑已經(jīng)打通。

    2月15日,教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于公布實施2022年度專科教育高等學校備案名單的函》,批準上海閔行職業(yè)技術(shù)學院正式備案。上海閔行職業(yè)技術(shù)學院是閔行第一所由區(qū)人民政府主辦的區(qū)屬全日制公辦高等職業(yè)技術(shù)學院。

    目前,學院規(guī)劃建設智能制造、人工智能、智能工程、創(chuàng)意設計、數(shù)字經(jīng)貿(mào)、學前教育6大專業(yè)群(系部),提供面向全國高中階段畢業(yè)生的三年制學歷教育和面向上海市初中階段畢業(yè)生的五年一貫制學歷教育。今年,學院面向全國招收首屆學生640人,共涉及9個三年制專業(yè)以及5個五年一貫制專業(yè)。

    據(jù)了解,上海交通大學與閔行區(qū)人民政府簽署《關(guān)于上海交通大學支持上海市閔行區(qū)人民政府建設“上海閔行職業(yè)技術(shù)學院”的框架協(xié)議》中,雙方約定,計劃用三年時間初步建成一所辦學理念明晰、管理水平一流、教學質(zhì)量突出、辦學特色鮮明、國際化水平和社會認可度高的優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)技術(shù)學院,爭創(chuàng)列入上海市及國家“雙高計劃”。

    “十四五”期間,閔行區(qū)正在打造上海南部科創(chuàng)中心,一批產(chǎn)業(yè)園區(qū)發(fā)展快速,閔行利用這些產(chǎn)業(yè)園區(qū)的資源,為職業(yè)教育發(fā)展提供新賽道。對標國家的戰(zhàn)略產(chǎn)教融合政策和閔行南部的主導產(chǎn)業(yè)與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),閔行規(guī)劃以“數(shù)字技術(shù)應用”為導向,整合航天航空、智能制造、人工智能、生物醫(yī)藥等專業(yè)群,全方位培養(yǎng)職業(yè)人才。

    “我們要進一步整合政府、行業(yè)、企業(yè)和學校的資源,加快產(chǎn)教融合基地、市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設,培育方式可以是合作培育,也可以是訂單式培育和融入式的培育,我們更歡迎的是融入式雙元制的培育機制,產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)場景就是我們職業(yè)學院學員的實習場景。”何美龍說。

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