“在旅軍事訓練考核中,位列所有連級站第一。”看著考核成績,空軍某旅某雷達站代理站長李大路感到有點意外。
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其實,就在這次考核前幾天,該站出現了突發情況,雙主官同時不在位——指導員因病住院,站長被批準休假回家陪護家屬生產。旅里根據相關規定,安排訓練參謀李大路前來擔任代理站長,負責全面工作。
“我負責訓練工作多年,還沒有遇到過‘考核前雙主官不在位,單位還能取得第一名’的情況。”剛得知要接手代理站長的工作時,李大路心里有些擔心:重要考核近在眼前,自己臨危受命,萬一全站考核成績不理想,咋辦?
然而來到該站后,李大路的擔心消散了不少。雖然站長和指導員都不在位,但各項工作都在有序展開,因為班長骨干充分發揮了帶頭作用。
后來,李大路在站長劉楠口中得知,該站基本形成了“放權+賦能+帶教+激勵”的組訓任教模式,充分發揮官兵的主觀能動性,即使主官都不在位,訓練也能正常進行。
“所謂‘放權’,就是放手讓骨干抓訓練。”劉楠說,訓練安排、組織、考核、講評等環節,站里適度放權給專業骨干負責,站領導靠前指導提醒但不輕易插手。
“賦能”就是大力培養專業人才、建強骨干隊伍。該站借助微課堂、小比武等,組織教練員同臺切磋、相互學習。他們還堅持“請進來、送出去”,邀請旅訓練尖子前來授課,并積極為專業骨干提供送學培訓機會。
“帶教”則是指教練員在組訓任教中摸清訓練底數,為官兵量身定制訓練計劃,通過一對一帶、面對面講、手把手教等方式提升整體訓練水平和成績。
二級上士徐衛是該站“四會”教練員。他不僅參與了本站訓練計劃修訂、考核實施等工作,還負責部分專業課目的組訓任教、總結講評。他說:“教練員對訓練開展有了更多的話語權,大家的使命感和責任感更強了。”
在此同時,該站還制訂了一套激勵獎勵機制:每日組織測試,打牢訓練基礎;每月組織小競賽、小比武,活躍訓練氛圍;每季評選“訓練之星”,并作為“四有”優秀個人評比重要參考依據。此外,他們將評功評獎等涉及官兵成長進步的事項,向軍事訓練成績優秀的個人傾斜,形成“訓好訓壞不一樣”的鮮明導向。
“了解了這個雷達站是怎么組織開展訓練的,就不會對他們‘主官不在位,照樣考第一’感到意外了。”結束代職任務即將離開時,李大路感慨地說,“一個單位取得進步靠什么?除了組織有力、官兵盡責外,樹立正確導向、營造干事氛圍同樣重要。”(本報特約通訊員 胡勇華)
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