時事觀瀾
(資料圖片)
1、釋放孩子的不良情緒。作業(yè)多，孩子有情緒很正常，家長第一時間應確認孩子的感受，表示理解孩子，認同孩子的情緒，和孩子站在一起。孩子把情緒充分宣泄出來之后，問題就解決一半了。不讓孩子表達情緒，以后孩子的心靈就會對家長關閉。
2、機械作業(yè)堅決不做。學習的目的就是學會，學懂，掌握知識。做作業(yè)也是檢查所學的知識是否掌握。可悲的是作業(yè)成了很多孩子學習的全部。作業(yè)少，就竊喜；作業(yè)多就鬧情緒。作業(yè)在消磨著很多孩子的學習興趣。當孩子作業(yè)多的時候，就讓孩子選擇性地做。會的不做，重點做不熟練和不會的。暴力作業(yè)和機械作業(yè)堅決不讓孩子做。這樣節(jié)省時間，提高學習效率，能省出大量的時間讓孩子復習、預習。
3、讓孩子學會適應。我們都知道適者生存的道理。在現(xiàn)行的教育體制下，大多數家長無法替孩子選擇老師和班級，將來孩子步入社會，我們也無法給孩子選擇生存環(huán)境，我們只有培養(yǎng)孩子的適應能力，他們才能迎接將來各種各樣的挑戰(zhàn)。孩子如果作業(yè)多，最忌諱的是家長心疼孩子，在孩子面前指責老師，這樣孩子的情緒會更加激烈，從而影響孩子和老師的關系，更影響學習的主動性和積極性。
4、給老師勇提建議。作業(yè)多確實傷害孩子學習的積極性和興趣，如果不采取有效措施，會讓孩子產生厭學的情緒，影響孩子今后的發(fā)展。如果以上的方法都不愿意使用，就應該鼓起勇氣，拋下面子和老師溝通，讓老師科學合理地布置作業(yè)。但不要以告狀的形式向學校領導反映，這樣會傷害老師的教學積極性，最好直接開誠布公地與老師溝通。
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