90后奧數(shù)金牌教練有啥不一樣

武漢市武鋼三中的校園里有塊“特殊”的光榮榜——國際奧賽獎(jiǎng)牌榜。榜單記錄了自1988年至今，歷年來該校學(xué)生參加國際奧林匹克競賽的成績。

90后青年教師鄧曉每次從這里路過，眼神總會(huì)不自覺地停留在“2019年”“金牌”這一欄里。

(資料圖)

2019年7月，武鋼三中學(xué)生袁祉禎獲得國際奧林匹克數(shù)學(xué)競賽（以下簡稱“國際數(shù)學(xué)奧賽”）金牌，幫助中國隊(duì)時(shí)隔4年再次奪回團(tuán)體總分冠軍。鄧曉正是他的教練。

入職9年，扎根學(xué)校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生斬獲多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。前不久，武漢市委宣傳部發(fā)布“武漢楷模”榜單，90后“金牌教練”鄧曉獲此殊榮。

2014年，鄧曉入職武鋼三中，除教學(xué)外，他還是學(xué)校數(shù)學(xué)競賽教練的后備力量。

早在1988年，該校學(xué)生韋國恒斬獲第29屆國際數(shù)學(xué)奧賽銀牌，武鋼三中開始登上國際奧賽舞臺(tái)。截至目前，僅獲得國際數(shù)學(xué)奧賽金牌、銀牌的學(xué)生，已多達(dá)18人。

摘金奪銀的背后是一代代教練的奮勇接力。

在武鋼三中任教的前兩年，鄧曉會(huì)和學(xué)生們一起坐在教室里，聽經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師上課。

為幫助奧賽班的學(xué)生在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)思維和能力提升，老師既要傳授知識(shí)，還要結(jié)合成長階段精準(zhǔn)把握學(xué)生的接受程度，這對(duì)鄧曉來說是個(gè)不小的考驗(yàn)。

2016年，鄧曉正式成為學(xué)校的奧賽教練。“第一年最辛苦。”時(shí)隔7年，鄧曉仍記憶猶新。

“那時(shí)，我時(shí)常處于高度緊張的狀態(tài)。”教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生認(rèn)可度還有自身的教學(xué)水平，這些都是要考慮在內(nèi)的事情。鄧曉在學(xué)校里從早8點(diǎn)待到晚8點(diǎn)，回家后還要批改作業(yè)、布置習(xí)題，工作到后半夜是常有的事。

壓力時(shí)常伴隨著孤獨(dú)。有次寒假，整棟教學(xué)樓只有他和七八名學(xué)生。“那時(shí)候，也不知道自己能不能做出成績，只知道要這樣做才能成為一名合格的競賽教練”。

數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，老師要先把題目研究透徹，才能向?qū)W生講清楚。“要一步一個(gè)腳印地走在學(xué)生的前面。”每次上課前，鄧曉要提前一周備課。

幾年來，鄧曉已記不清自己研讀了多少本競賽書，這些書整整齊齊地?cái)[放在他的辦公室里，足足有一人多高。

在他辦公桌下面的紙箱里，裝滿了不同級(jí)別競賽的歷年試題，每份試卷的每一道題他都細(xì)細(xì)研究過，紙張上溢滿了他密密麻麻的筆跡。鄧曉笑著說：“奧賽題目越做越多，我的頭發(fā)卻越來越少了。”

奧賽班的學(xué)生中，有人希望通過競賽申請(qǐng)保送，有對(duì)數(shù)學(xué)興趣濃厚，還有人以此積累知識(shí)鍛煉思維。鄧曉盡可能結(jié)合大家的成長期待，制定個(gè)性化方案。

奧數(shù)高深莫測，有時(shí)連老師也會(huì)遇到難題，每當(dāng)這時(shí)，鄧曉總會(huì)和學(xué)生一起探討。“都說嚴(yán)師出高徒，但融洽的師生關(guān)系或許更能拉近彼此的距離，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性”。

作為奧賽教練，鄧曉還要負(fù)責(zé)奧賽班的管理工作。

高二學(xué)生豐之航曾鉆研題目到深夜，鄧曉得知后聯(lián)系他的家長說：“愛學(xué)習(xí)很棒，但身體健康更重要，要提醒之航早點(diǎn)休息。”

鄧曉很少給學(xué)生束縛，“上課要全神貫注學(xué)習(xí)，課間可以輕松自在地休息”。

去年保送北京大學(xué)數(shù)學(xué)英才班的學(xué)生王迪，下課后時(shí)常用教室的電腦玩益智游戲，“他數(shù)學(xué)思維能力很好，知道自己要什么，有時(shí)看到他在黑板上專注地戳戳點(diǎn)點(diǎn)，我也不會(huì)干涉他。”

在同事陳春眼里，鄧曉是個(gè)很有活力、有干勁的年輕人，不僅工作能力出眾，還很有親和力，“他和小娃娃們?cè)谝黄饹]有代溝，經(jīng)常打成一片”。

每次帶隊(duì)比賽，他都化身“陪伴者”，考前的衣食住行，考后的心理輔導(dǎo)，樣樣不落。“鄧曉年輕，卻又踏實(shí)沉穩(wěn)，做事一絲不茍，是我可靠的同事、親密的‘戰(zhàn)友’，是我們武鋼三中的‘金牌教練’”。陳春說。

學(xué)生袁祉禎在參加第60屆國際數(shù)學(xué)奧林匹克（IMO）中國國家代表隊(duì)選拔時(shí)，需要?dú)v時(shí)8天通過8場考試，卻在第一階段考試失利，內(nèi)心極度失落。鄧曉第一時(shí)間陪在他身邊，分享以往其他同學(xué)的考試經(jīng)歷，令他深受鼓舞。

在最后一天的考試中，袁祉禎逆風(fēng)翻盤，順利進(jìn)入第二階段選拔，并成為2019年5大學(xué)科競賽中唯一入選國家隊(duì)的湖北中學(xué)生。

此后，他前往英國巴斯參加國際數(shù)學(xué)奧賽，更是一舉奪得金牌，幫助中國隊(duì)時(shí)隔4年奪回團(tuán)體總分冠軍。

袁祉禎說，“鄧?yán)蠋煾覀円鄮熞嘤选薄６芘c學(xué)生共同成長、進(jìn)步，對(duì)鄧曉來說，也是一件很有成就感的事情。

看著朝氣蓬勃的學(xué)生，鄧曉偶爾也會(huì)想起自己的中學(xué)時(shí)代。在湖北省天門中學(xué)讀書的時(shí)候，鄧曉就很喜歡數(shù)學(xué)，在他眼里，數(shù)學(xué)是一個(gè)很美的學(xué)科，透露著宇宙的奧秘和生活的規(guī)律，能夠讓人們感受到思維的遼闊和智慧的力量。

在一個(gè)寒冬，高中班主任把自己的衣服借給衣衫單薄的鄧曉穿，鄧曉心懷感激，憧憬著將來也能夠站上講臺(tái)教書育人。

高考后，鄧曉如愿收到華中師范大學(xué)的錄取通知書，就讀于數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院。《數(shù)學(xué)分析》和《線性代數(shù)》兩門課的老師非常注重板書的設(shè)計(jì)，這影響了鄧曉的教學(xué)方式。

當(dāng)下，學(xué)校重視多媒體輔助教學(xué)，但鄧曉認(rèn)為中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視板書設(shè)計(jì)，“板書能幫助學(xué)生形成全面的知識(shí)體系，一目了然”。

此外，他還修讀過《數(shù)學(xué)競賽》《數(shù)學(xué)文化史》選修課，更加注重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼透傎惤虒W(xué)思路。

在他的指導(dǎo)下，武鋼三中19人次獲得全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽省級(jí)賽區(qū)一等獎(jiǎng)，9人次入選全國中學(xué)生數(shù)學(xué)冬令營并獲得5金4銀，尚鑒橋同學(xué)入選清華大學(xué)首屆丘成桐數(shù)學(xué)英才班，周好同學(xué)在第17屆中國女子數(shù)學(xué)奧林匹克中獲得全國第三名的成績，王迪、王瑋杰同學(xué)入選北京大學(xué)數(shù)學(xué)英才班……

每次提起學(xué)生，這名“金牌教練”難掩心中的自豪。“孟子曾說‘得天下英才而教育之，三樂也’，我的學(xué)生成人成才，就是我最值得驕傲的事情。”鄧曉說。

李梁玉 中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 雷宇 來源：中國青年報(bào)

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